ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2013-2014
'ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΙΣ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΟΧΕΣ"
ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ
'ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΙΣ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΟΧΕΣ"
ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ
Πέρυσι είχαμε την τύχη να ασχοληθούμε με τα παιχνίδια στον υπολογιστή. Τα ψηφιακά παιχνίδια. Διασκεδάσαμε τόσο πολύ και μάθαμε πολλά πράγματα, που αποφασίασαμε να το επαναλάβουμε. Βέβαια με ένα διαφορετικό πρόγραμμα. Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Μαθαίνω τις 4 Εποχές του Χρόνου".
Υπεύθυνη προγράμματος: Μαυράκη Μελπομένη
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: Τζιαμήτα Έλλη, Αναγνώστου Πελαγία, Πράπα Κυριακή
Υπεύθυνη προγράμματος: Μαυράκη Μελπομένη
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: Τζιαμήτα Έλλη, Αναγνώστου Πελαγία, Πράπα Κυριακή
ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ
Στο πλαίσιο των Καινοτόμων Προγραμμάτων που υλοποιούνται στο σχολείο μας, διαξάγεται το καινοτόμο πρόγραμμα "Ανθρωπογενές Περιβάλλον: Το περιβάλλον ως αφήγηση", με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών.
Οι μαθητές παίζουν στον υπολογιστή το ψηφιακό παιχνίδι "Μαγικό Φίλτρο", ένα παιχνίδι περιπέτειας, σχεδιασμένο για τους μαθητές μας από το εργαστήριο Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση του Πανεπιστημίοου Αθηνών.
Το συγκεκριμένο παιχνίδι συνδέθηκε με τα Εικαστικά Α΄και Β΄ Δημοτικού και συγκεκριμένα με την ενότητα "Μορφές από γραμμές, σχήματα και χρώματα". Την ιδιαίτερη περιοχή γνωστικού αντικειμένου αποτελεί το μάθημα "Η γέφυρα του ουράνιου τόξου".
Οι μαθητές μας μέσα σε ένα ομαδοσυνεργατικό πλαίσιο διδασκαλίας εξοικειώθηκαν με το περιβάλλον του παιχνιδιού και συνεργάστηκαν πολύ καλά με τους συμμαθητές τους προσφέροντας βοήθεια όπου έκριναν ότι χρειαζόταν και μαζί προχωρούσαν σε λύσεις.
Μέσα από την αφήγηση και την εμπλοκή οι μαθητές μας βίωσαν την ευχαρίστηση του παιξίματος και της αλληλεπίδρασης με το παιχνίδι.
Ανακάλυψαν έναν καινούριο τρόπο να μαθαίνουν, διερευνώντας το περιβάλλον του παιχνιδιού και απολαμβάνοντας την αφήγησή του. Οι ίδιοι οι μαθητές επηρέαζαν την εξέλιξη του παιχνιδιού με τις αποφάσεις τους.
Αισθάνθηκαν ικανοποίηση που έδωσαν λύσεις με τις κινήσεις και τις αποφάσεις τους. Κυρίως "μπήκαν" στη θέση των ηρώων και διατύπωσαν κρίσεις για τους χαρακτήρες τους.
Η εμπλοκή με το ψηφιακό παιχνίδι έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές μας να ανακαλύψουν νέους τρόπους διασκέδασης και να μάθουν χωρίς το άγχος του λάθους.
Εξοικειώθηκαν με απλούς κανόνες Κυκλοφοριακής Αγωγής και βοήθησαν τους πρωταγωνιστές του παιχνιδιού με τις κινήσεις και τις επιλογές τους, να κυκλοφορήσουν σωστά στο δρόμο. Στο πλαίσιο αυτό και μέσα από τη συζήτηση δημιουργήσαμε δημιουργήσαμε animation, με στόχο τη γενίκευση όσων μάθαμε.
Έβαλαν στη θέση τους έργα τέχνης στο παλάτι του βασιλιά και αυτό αποτέλεσε την αφορμή να γίνει συζήτηση για τη ζωγραφική και τη γλυπτική. Επίσης ζωγραφίσαμε τα δικά μας έργα τέχνης με θέματα εμπνευσμένα από την περιπέτεια του "Μαγικού Φίλτρου".
Η μεγαλύτερη ικανοποίησή μας υπήρξε η στιγμή της μεγάλης δημιουργίας: "Το Μαγικό Φίλτρο" δραματοποιήθηκε από την ομάδα μας και παρουσιάστηκε στη γιορτή λήξης του σχολείου μας. Το σκηνικό μας αποτέλεσε το έναυσμα για έκφραση των μαθητών μας, που με λίγα λόγια μας εξήγησαν ποια είναι η ομάδα των ψηφιακών παραμυθιών, της ψηφιακής περιπέτειας και των ψηφιακών παιχνιδιών. Αλλά και πόσο διασκέδασε αυτή η ομάδα.
Τελικά οι μαθητές αλληλεπίδρασαν με τους θεατές, γονείς και δασκάλους, παίζοντας "το παιχνίδι των λέξεων". Μοίρασαν καρτέλες με λέξεις εμπνευσμένες από το "Μαγικό Φίλτρο". και ζήτησαν να σχηματίζοντας προτάσεις με αυτές τις λέξεις.
Υπεύθυνη Προγράμματος: Μαυράκη Μελπομένη
Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: Χαϊδή Ειρήνη, Τζιαμήτα Έλλη, Οικονόμου Βασίλης, Παπάζογλου Ευστάθιος
Η ομάδα των μαθητών: Ιωάννα, Απόλλωνας, Ρονάλντι, Ναταλία, Σωτήρης, Γιάννης, Αλέξανδρος, Άλντο, Άννα, Κώστας, Αντώνης, Γιώργος, Γιάννης, Τάκης.
Οι μαθητές παίζουν στον υπολογιστή το ψηφιακό παιχνίδι "Μαγικό Φίλτρο", ένα παιχνίδι περιπέτειας, σχεδιασμένο για τους μαθητές μας από το εργαστήριο Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση του Πανεπιστημίοου Αθηνών.
Το συγκεκριμένο παιχνίδι συνδέθηκε με τα Εικαστικά Α΄και Β΄ Δημοτικού και συγκεκριμένα με την ενότητα "Μορφές από γραμμές, σχήματα και χρώματα". Την ιδιαίτερη περιοχή γνωστικού αντικειμένου αποτελεί το μάθημα "Η γέφυρα του ουράνιου τόξου".
Οι μαθητές μας μέσα σε ένα ομαδοσυνεργατικό πλαίσιο διδασκαλίας εξοικειώθηκαν με το περιβάλλον του παιχνιδιού και συνεργάστηκαν πολύ καλά με τους συμμαθητές τους προσφέροντας βοήθεια όπου έκριναν ότι χρειαζόταν και μαζί προχωρούσαν σε λύσεις.
Μέσα από την αφήγηση και την εμπλοκή οι μαθητές μας βίωσαν την ευχαρίστηση του παιξίματος και της αλληλεπίδρασης με το παιχνίδι.
Ανακάλυψαν έναν καινούριο τρόπο να μαθαίνουν, διερευνώντας το περιβάλλον του παιχνιδιού και απολαμβάνοντας την αφήγησή του. Οι ίδιοι οι μαθητές επηρέαζαν την εξέλιξη του παιχνιδιού με τις αποφάσεις τους.
Αισθάνθηκαν ικανοποίηση που έδωσαν λύσεις με τις κινήσεις και τις αποφάσεις τους. Κυρίως "μπήκαν" στη θέση των ηρώων και διατύπωσαν κρίσεις για τους χαρακτήρες τους.
Η εμπλοκή με το ψηφιακό παιχνίδι έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές μας να ανακαλύψουν νέους τρόπους διασκέδασης και να μάθουν χωρίς το άγχος του λάθους.
Εξοικειώθηκαν με απλούς κανόνες Κυκλοφοριακής Αγωγής και βοήθησαν τους πρωταγωνιστές του παιχνιδιού με τις κινήσεις και τις επιλογές τους, να κυκλοφορήσουν σωστά στο δρόμο. Στο πλαίσιο αυτό και μέσα από τη συζήτηση δημιουργήσαμε δημιουργήσαμε animation, με στόχο τη γενίκευση όσων μάθαμε.
Έβαλαν στη θέση τους έργα τέχνης στο παλάτι του βασιλιά και αυτό αποτέλεσε την αφορμή να γίνει συζήτηση για τη ζωγραφική και τη γλυπτική. Επίσης ζωγραφίσαμε τα δικά μας έργα τέχνης με θέματα εμπνευσμένα από την περιπέτεια του "Μαγικού Φίλτρου".
Η μεγαλύτερη ικανοποίησή μας υπήρξε η στιγμή της μεγάλης δημιουργίας: "Το Μαγικό Φίλτρο" δραματοποιήθηκε από την ομάδα μας και παρουσιάστηκε στη γιορτή λήξης του σχολείου μας. Το σκηνικό μας αποτέλεσε το έναυσμα για έκφραση των μαθητών μας, που με λίγα λόγια μας εξήγησαν ποια είναι η ομάδα των ψηφιακών παραμυθιών, της ψηφιακής περιπέτειας και των ψηφιακών παιχνιδιών. Αλλά και πόσο διασκέδασε αυτή η ομάδα.
Τελικά οι μαθητές αλληλεπίδρασαν με τους θεατές, γονείς και δασκάλους, παίζοντας "το παιχνίδι των λέξεων". Μοίρασαν καρτέλες με λέξεις εμπνευσμένες από το "Μαγικό Φίλτρο". και ζήτησαν να σχηματίζοντας προτάσεις με αυτές τις λέξεις.
Υπεύθυνη Προγράμματος: Μαυράκη Μελπομένη
Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: Χαϊδή Ειρήνη, Τζιαμήτα Έλλη, Οικονόμου Βασίλης, Παπάζογλου Ευστάθιος
Η ομάδα των μαθητών: Ιωάννα, Απόλλωνας, Ρονάλντι, Ναταλία, Σωτήρης, Γιάννης, Αλέξανδρος, Άλντο, Άννα, Κώστας, Αντώνης, Γιώργος, Γιάννης, Τάκης.
Η δημιουργία του σκηνικού του "Μαγικού Φίλτρου"
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Στο πλαίσιο των Καινοτόμων Προγραμμάτων που υλοποιούνται στο σχολείο μας, διαξάγεται το καινοτόμο πρόγραμμα Τοπικό Περιβάλλον"Ανθρωπογενές Περιβάλλον: Η διαχείρηση απορριμμάτων στην πόλη που ζω", με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών.
Οι μαθητές παίζουν στον υπολογιστή ψηφιακά παιχνίδια ανακύκλωσης.
Η συγκεκριμένη ενότητα συνδέθηκε με το κεφάλαιο των Εικαστικών Α΄ και Β΄ Δημοτικού "Το ραντεβού των σκουπιδιών".
Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με εικόνες του φυσικού περιβάλλοντος και αποκτούν κριτική στάση απέναντι στα ανθρώπινα προβλήματα και καλλιεργούν την αισθητική τους.
Ο κάθε μαθητής σε εβδομαδιαίο προσωπικό ημερολόγιο κατέγραφε τον αριθμό των ανακυκλώσιμων σκουπιδιών που μάζευε στο σπίτι του. Στο τέλος της εβδομάδας ανακοίνωσαν τα αποτελέσματά τους στην τάξη.
Αρχικά στο εργαστήριο της πληροφορικής παίξαμε το Go+Recycle, ένα ψηφιακό παιχνίδι ανακύκλωσης, όπου ο μαθητής αναλαμβάνει να καθαρίσει την πίστα από τα σκουπίδια που ρίχνουν τα γκρι ανθρωπάκια. Υπάρχει συγκεκριμένος χρόνος και συγκεκριμένος αριθμός σκουπιδιών που πρέπει να μαζέψουν. Κυρίως όμως πρέπει να μεταμορφώνουν τον γκρι άνθρωπο σε πράσινο!
Άκουσαν τραγούδια για την ανακύκλωση στο youtube και πλοηγήθηκαν με το googleearth στη χωματερή Αττικής.
Ζωγράφησαν εμπνευσμένοι από το παραμύθι που παρακολούθησαν και άκουσαν στο youtube και εξέφρασαν την επιθυμία να φτιάξουν κι ίδιοι ένα παρόμοιο παραμύθι. Έτσι δημιουργήθηκε η "παιχνιδοτράπουλα" με σκοπό την αυθόρμητη δημιουργία προτάσεων, τις οποίες καταγράφαμε και στο τέλος δημιουργήθηκε μια απίστευτη ιστοριούλα.
Στον πίνακα της τάξης κολλήσαμε με velcro κάδους ανακυκλώσιμων υλικών και βάζεμε στον καθένα τα ανάλογα υλικά (γυαλί, πλαστικό, αλουμίνιο, μπαταρίες κλπ.)
Στην αυλή του σχολείου εγινε δραματοποίηση του παιχνιδιού.
Υπέυθυνη προγράμματος: Χαϊδή Ειρήνη
Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: Μαυράκη Μελπομένη, Τζιαμήτα Έλλη, Οικονόμου Βασίλης
Η ομάδα των μαθητών: Ιωάννα, Απόλλωνας, Ρονάλντι, Ναταλία, Σωτήρης, Γιάννης, Αλέξανδρος, Άλντο, Άννα, Κώστας, Αντώνης, Γιώργος, Γιάννης, Τάκης.
Οι μαθητές παίζουν στον υπολογιστή ψηφιακά παιχνίδια ανακύκλωσης.
Η συγκεκριμένη ενότητα συνδέθηκε με το κεφάλαιο των Εικαστικών Α΄ και Β΄ Δημοτικού "Το ραντεβού των σκουπιδιών".
Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με εικόνες του φυσικού περιβάλλοντος και αποκτούν κριτική στάση απέναντι στα ανθρώπινα προβλήματα και καλλιεργούν την αισθητική τους.
Ο κάθε μαθητής σε εβδομαδιαίο προσωπικό ημερολόγιο κατέγραφε τον αριθμό των ανακυκλώσιμων σκουπιδιών που μάζευε στο σπίτι του. Στο τέλος της εβδομάδας ανακοίνωσαν τα αποτελέσματά τους στην τάξη.
Αρχικά στο εργαστήριο της πληροφορικής παίξαμε το Go+Recycle, ένα ψηφιακό παιχνίδι ανακύκλωσης, όπου ο μαθητής αναλαμβάνει να καθαρίσει την πίστα από τα σκουπίδια που ρίχνουν τα γκρι ανθρωπάκια. Υπάρχει συγκεκριμένος χρόνος και συγκεκριμένος αριθμός σκουπιδιών που πρέπει να μαζέψουν. Κυρίως όμως πρέπει να μεταμορφώνουν τον γκρι άνθρωπο σε πράσινο!
Άκουσαν τραγούδια για την ανακύκλωση στο youtube και πλοηγήθηκαν με το googleearth στη χωματερή Αττικής.
Ζωγράφησαν εμπνευσμένοι από το παραμύθι που παρακολούθησαν και άκουσαν στο youtube και εξέφρασαν την επιθυμία να φτιάξουν κι ίδιοι ένα παρόμοιο παραμύθι. Έτσι δημιουργήθηκε η "παιχνιδοτράπουλα" με σκοπό την αυθόρμητη δημιουργία προτάσεων, τις οποίες καταγράφαμε και στο τέλος δημιουργήθηκε μια απίστευτη ιστοριούλα.
Στον πίνακα της τάξης κολλήσαμε με velcro κάδους ανακυκλώσιμων υλικών και βάζεμε στον καθένα τα ανάλογα υλικά (γυαλί, πλαστικό, αλουμίνιο, μπαταρίες κλπ.)
Στην αυλή του σχολείου εγινε δραματοποίηση του παιχνιδιού.
Υπέυθυνη προγράμματος: Χαϊδή Ειρήνη
Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: Μαυράκη Μελπομένη, Τζιαμήτα Έλλη, Οικονόμου Βασίλης
Η ομάδα των μαθητών: Ιωάννα, Απόλλωνας, Ρονάλντι, Ναταλία, Σωτήρης, Γιάννης, Αλέξανδρος, Άλντο, Άννα, Κώστας, Αντώνης, Γιώργος, Γιάννης, Τάκης.